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課程名稱 |
書報討論（一）
Seminar (b.s.)(1) |
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開課學期 |
104-1 |
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授課對象 |
生命科學系 |
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授課教師 |
郭典翰 |
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課號 |
LS4001 |
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課程識別碼 |
B01 40010 |
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班次 |
02 |
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學分 |
1 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期二8,9(15:30~17:20) |
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上課地點 |
生科4B |
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備註 |
與王雅筠、潘建源、胡哲明合開
限學士班四年級以上 且 限學號末二位除３餘２
總人數上限：30人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1041LS4001_02 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
學生分組並在指定生命科學相關的優良期刊內選定論文，在指導教授之協助下詳讀，以Powerpoint等簡報軟體在課堂上進行50分鐘之演講，以及50分鐘的討論與答問。班上其他同學必須積極參與討論與發問，並填寫評比表。 |
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課程目標 |
訓練學生閱讀科學文章以及上台報告的組織與表達能力，鼓勵並增進同學討論與溝通的技能。 |
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課程要求 |
104學年度第一學期大四書報討論注意事項
1.每組三到四位同學，開學第一周決定組別，每組同學本學期須報告兩次
2.每組同學依其興趣選擇指定期刊中2008年以後指定領域之原創性研究文章，邀請一位相關領域老師（不限本系專任），對其報告論文之選擇、報告內容之組織、及報告技巧予以協助和指導。學生報告時請邀請指導老師出席。
3.論文之選擇須獲指導老師同意。論文題目應於9月17日中午12點以前登記並繳交該論文之pdf電子檔案，題目相同時以先登記者優先採用。
4.論文影本應於一週前送交書報討論主持老師每人一份。報告題目及中文摘要，應於前一週星期二中午12點前繳交助教，經確認格式無誤後，將張貼於四樓佈告欄專題討論項下。上課當天報告前將中文摘要 (需有指導老師簽名) 影印分發同學。摘要內容應包括：報告人姓名、報告時間、地點、指導老師、論文題目、期刊名（卷期、頁數），中文摘要，以及相關參考文獻。
5.各類型參考文獻之編寫格式範例如下（請參照http://www.cell.com/authors：Preparation of Specific Sections部分）：
Published papers
Sondheimer, N., and Lindquist, S. (2000). Rnq1: an epigenetic modifier of protein function in yeast. Mol. Cell 5, 163—172.
Books chapters
King, S.M. (2003). Dynein motors: Structure, mechanochemistry and regulation. In Molecular Motors, M. Schliwa, ed. (Weinheim, Germany: Wiley-VCH Verlag GmbH), pp. 45—78.
Book
Cowan, W.M., Jessell, T.M., and Zipursky, S.L. (1997). Molecular and Cellular Approaches to Neural Development (New York: Oxford University Press).
6.報告人：每組報告時間50分鐘，發問及討論50分鐘。 每位組員應分配相同的報告時間
7.聽講人：聽講同學應於課後交回評比表。
8.報告時請利用 PowerPoint 檔案輔助演講，字體和圖表均以清晰簡明為原則（如一張投影片只放一個圖或表為宜），並在頁腳加註頁數。
9.學期成績，以專題論文報告之準備、現場之表現為主，出席、聽講、發問、及隨堂討論亦將列入考量。
10.個人表現佔學期成績60%，小組成績佔學期成績40%
11.無故缺席者，一次扣總分5分，遲到一次扣總分一分，遲到20分鐘以上者，以無故缺席論。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
神經生物學領域：Neuron (http://www.cell.com/neuron/), Journal of Neuroscience
(http://www.jneurosci.org/)
核酸相關分子生物學領域：Nucleic Acids Research (http://nar.oxfordjournals.org/), Nature Structural
& Molecular Biology (http://www.nature.com/nsmb/index.html)
植物科學領域：American Journal of Botany (http://www.amjbot.org), The Plant Cell (http://www.plantcell.org/),
Plant Physiology (http://www.plantphysiol.org/), New Phytologist
(http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN)1469-8137)
生態演化領域：Ecology (http://www.esajournals.org/loi/ecol), Evolution
(http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN)1558-5646), Molecular Biology and Evolution
(http://mbe.oxfordjournals.org)
額外三個期刊可選上述三種領域：Nature (http://www.nature.com/nature/), Science
(http://www.sciencemag.org/), Cell (http://www.cell.com/) |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/15 |
課堂介紹、分組 |
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第2週 |
9/22 |
周信宏老師演講
簡介:此實驗以細菌長期繁衍 (實驗演化) 觀察一改造的代謝途徑在天擇篩選下如何改善代謝基因 (酵素) 表現 |
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第3週 |
9/29 |
王富美小姐演講
(台灣生醫科技股份有限公司董事長)
講題: 兩岸醫療版圖異動
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第4週 |
10/06 |
第一組
報告學生：潘斯修 蘇宏達 裴若海 周彥君
指導老師：王雅筠老師 |
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第5週 |
10/13 |
第二組
報告學生：侯佳君 畢藹妍 蔡幸君
指導老師：潘建源老師 |
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第6週 |
10/20 |
第三組
報告學生：蔡侑延 謝戎建 蔡宗穎
指導老師：郭典翰老師 |
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第7週 |
10/27 |
第四組
報告學生：林政杰 陳宥嘉 張逸軒
指導老師：胡哲明老師 |
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第8週 |
11/03 |
第五組
報告學生：李子蘋 陳容莊 蔡詠恩
指導老師：王雅筠老師 |
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第9週 |
11/10 |
第六組
報告學生：張喏 陳文傑 郭瑾融
指導老師：郭典翰老師 |
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第10週 |
11/17 |
第七組
報告學生：賈孟衡 王子毅 廖峻傑 歐陽嘉璟
指導老師：潘建源老師 |
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第11週 |
11/24 |
第一組
報告學生：潘斯修 蘇宏達 裴若海 周彥君
指導老師：胡哲明老師 |
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第12週 |
12/01 |
第二組
報告學生：侯佳君 畢藹妍 蔡幸君
指導老師：郭典翰老師
Quantitative evolutionary dynamics
using high-resolution lineage tracking |
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第13週 |
12/08 |
第三組
報告學生：蔡侑延 謝戎建 蔡宗穎
指導老師：王雅筠老師 |
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第14週 |
12/15 |
第四組
報告學生：林政杰 陳宥嘉 張逸軒
指導老師：潘建源老師
Sympathetic Neuro-adipose Connections Mediate
Leptin-Driven Lipolysis |
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第15週 |
12/22 |
第七組
報告學生：賈孟衡 王子毅 廖峻傑 歐陽嘉璟
指導老師：胡哲明老師 |
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第16週 |
12/29 |
第六組
報告學生：張喏 陳文傑 郭瑾融
指導老師：王雅筠老師 |
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第17週 |
1/05 |
第五組
報告學生：李子蘋 陳容莊 蔡詠恩
指導老師：郭典翰老師
題目：Correlation between shell phenotype and local
environment suggests a role for natural selection in the evolution of Placostylus snails |
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